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內部講義:?荚~的語法與用法(03) | |||
作者:TJG 文章來源:本站原創 點擊數: 更新時間:2012/5/31 |
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內部講義:?荚~的語法與用法(03) ◆bother v. 1. 表示用某事麻煩某人,一般用介詞 with 或 about。如: Don’t bother with [about] it. 不要為此事費心(煩惱)。 I’m sorry that I have to bother you with [about] this problem. 對不起,我要用這個問題來麻煩你了。 2. 其后接動詞時,通常用不定式。如: Don’t bother to do it. 不要費心去做了。 He didn’t even bother to say thank you. 他甚至連說聲謝謝都不肯。 在現代英語中,bother 后也可跟動名詞。如: I don’t know if Sally’s coming. I didn’t bother asking. 我為知道莎莉是否會來,我沒有問一下。 有時后接 about doing sth 也可表示類似意思。如: You needn’t bother to come up [about coming up]. 你不必費心來了。 3. 在口語中說 don’t bother, 主要用于謝絕對方主動提出的善意幫助,意為“不用費心了”、“不用麻煩了”。如: A:Shall I help you with the washing up? 要不要我幫你洗 碗碟? B:Don’t bother, I’ll do it later. 不必麻煩了,我等一會再 洗。 ◆bottom n. 1. 用作名詞,表示“底部”、“遠處”,通常用單數形式;若表示“在底部”、“在遠處”等,其前通常用介詞 at。如: Sign your name at the bottom of the page, please. 請在這頁下端簽上你的名字。 The station is at the bottom of the street. 車站就在這條街的盡頭。 有時用于引申義。如: He is at the bottom of the class. 他在班上排名最后。 He started at the bottom and worked her way up to becomemanager of the company. 他從最低的位置干起,通過自己的努力,當上了公司經理。 有時根據語境的需要也可能用 in 或 on。如: There is some tea left in [at] the bottom of the cup. 有些茶葉留在茶杯底部。 What is on [at] the bottom of the sea? 海底有什么? 2. 口語中的 Bottoms up! 意為“干杯!”,注意其中的 bottoms要用復數形式。 ◆brain n. 1. 表示“頭腦”、“腦子”,通常是不可數名詞,有時用作可數名詞,但通常用復數形式。如: He has (a) good brain. 他很有頭腦。 Use your brain(s). 動動腦筋吧。 He hasn’t got much brain(s). 他沒什么頭腦。 注:可說 little brains 或 much brains, 但是通常不說 few brains, many brains。 2. 表示“極聰明的人”、“智者”,是可數名詞。如: Some of the best brains in the country are working here. 國內一些最有聰明才智的人都在這兒工作。 ◆brave adj. 表示“勇敢的”、“英勇的”。比較以下句型: 你那樣做真是很勇敢。 正:You were brave to do so. 正:It was brave of you to do so. 誤:It was brave for you to do so. ◆burned & burnt v. 1. 在美國英語中,動詞 burn 為規則動詞,其過去式和過去分詞均為 burned;在英國英語中,動詞 burn可以是規則的也可以是不規則的(即可用 burned 和 burnt)。所以當不考慮英國英語與美國英語的差別時,兩者形式?苫煊。如: He burned [burnt] the old letters. 他把舊信燒掉了。 The house was burned [burnt] to the ground. 房子被燒成了灰燼。 注:無論在英國英語還是美國英語中,用于名詞前作定語時通常都用 burnt。如: burnt sugar 燒焦的糖burnt fingers 燒傷的手指 A burnt child dreads the fire. 燒傷過的孩子怕火(一朝被蛇咬,十年怕草繩)。 2. 以上區別也適合于以下各組詞:learned / learnt, spoiled/spoilt, smelled/smelt, dreamed/dreamt, spelled/spelt 等。如: He learned [learnt] the poem at school. 他在學校學過那首詩。 I dreamed [dreamt] about flying last night. 昨晚我夢見我在飛翔。 注:作定語時通常都用不規則形式。如: a spoilt child 寵壞的孩子 spilt milk 潑灑的牛奶 a misspelt word 拼錯的單詞 等 特例:learned men 學者 ◆bus n. 1. 表示“乘公共汽車”,可根據情況有多種表達。如: 他乘公共汽車去上學。 正:He goes to school by bus. 正:He goes to school on [in] a bus. 正:He takes a bus to school. 2. 表示幾路公共汽車,也可用多種表達,如“16路公共汽車”可表達為:Bus No. 16 / the No 16 bus / Bus 16 / the 16 bus 3. 漢語的“換車”,英語用 change buses 表示(bus 一定要用復數,其前不用限定詞)。如: You’d have to change buses at least twice. 你至少要換兩次車。 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... 下一頁 >> 引用地址: |
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